Kondrachina/1.JPG' alt='Преемственность Доу И Школы Презентация' title='Преемственность Доу И Школы Презентация' />Презентация к уроку по теме преемственность детского сада и школы по ФГОС. Быть готовым к школе значит быть готовым всему этому научиться. Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер. Преемственность Доу И Школы Презентация' title='Преемственность Доу И Школы Презентация' />Слайд 2. Программа о преемственности детского сада и школы. Слайд 3. Введение Федеральных Государственных Требований ФГТ к структуре дошкольной программы и принятие новых Федеральных Государственных Образовательных Стандартов ФГОС начального школьного образования важный этап преемственности детского сада и школы. Задача ФГОС учить детей самостоятельно учиться. Целью программы является обеспечение преемственности и непрерывности. Взаимодействие ДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному. Преемственность Доу И Школы Презентация' title='Преемственность Доу И Школы Презентация' />Презентация была опубликована 3 года назад пользователемНаталья Тартакова. Преемственность ДОУ ШКОЛА Понятие о преемственности. Разделы Администрирование школы, Конкурс Презентация к уроку. Слайд 4. Школа и детский сад два смежных звена в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т. Все зависит от того, насколько ребенок был психологически подготовлен к школе. Психологическая готовность это такое состояние ребенка, которое позволяет ему овладевать новыми знаниями, принимать новые требования и чувствовать себя успешным в общении с учителями и одноклассниками. Слайд 1. 0Психологическая готовность включает в себя Личностно социальную готовность Интеллектуальную готовность Мотивационную готовность Эмоционально волевую готовность. Слайд 1. 1Недостаточная психологическая готовность чаще всего возникает по следующим причинам. Работа с детьми. Слайд 1. ДОУ и школа семинары, мастер классы круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы проведение диагностики по определению готовности детей к школе взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе педагогические и психологические наблюдения. Работа с педагогами. Слайд 1. 6совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические гостиные консультации с педагогами ДОУ и школы встречи родителей с будущими учителями дни открытых дверей анкетирование, тестирование родителей образовательно игровые тренинги и практикумы для родителей визуальные средства общения заседания родительских клубов Работа с родителями. Слайд 1. 7Целевые ориентиры дошкольного образования Инициативность и самостоятельность Уверенность в своих силах Положительное отношение к себе и другим Развитость воображения, фантазии, творчества Умение подчиняться социальным нормам Развитость крупной и мелкой моторики Проявление любознатель ности Способность к волевым усилиям в разных видах деятельности Способность к принятию собственных решений. Слайд 1. 8Целевые ориентиры программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования. Слайд 1. 9Ожидаемые результаты портрет выпускника детского сада Деятельный и активный Креативный Любознательный Инициативный Открытый внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый Положительное отношение к себе, уверенность в своих силах Чувство собственного достоинства. Geforce Gtx 480 Греется. Слайд 2. 0Вывод Новые взгляды на воспитание, обучение и развитие детей требует нового подхода к осуществлению преемственности детского сада и школы, построении новой модели выпускника, что позволит обеспечить непрерывность образовательного процесса. Слайд 2. 1Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности. Слайд 2. 2Используемая литература От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Под ред. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Программа воспитания и обучения в детском саду Под ред. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Готов ли ваш ребнок к школе А. А. Венгер, А. Л. Венгер М Знание, 1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования Преемственность в работе ДОУ и школы в рамках введения ФГОС НОО в начальной школе.